近年来，重庆垫江县坚持使用“学员微课堂”形式，切实解决干部教育培训中教师“满堂灌”等问题，进一步提升干部教育培训实效。
深入调研，选准选好“学员微课堂”课题。参训学员以小组为单位，利用周末休息时间，采取问卷调查、实地走访、召开座谈会等形式，开展走访调研活动，收集意见建议，并将其进行梳理归纳，形成统一台账，分发至各小组，各小组结合垫江实际，运用结构化研讨方式进行不少于3次的讨论修改，提出小组微课主题，经党校教师集体商议审定后，确定出微课课题，做到了层层审查，严格把关。
深入研讨，讲深讲透“学员微课堂”内容。每个小组通过推荐或自荐的形式，选出一名主讲人，对课题进行5—10分钟的汇报讲解，其他成员进行补充说明；在讲解结束后，其他小组进行分组讨论，提出问题，再由主讲小组进行答疑解惑。同时，邀请了县委党校教师、部分部门领导组成专家组，进行专业点评，提出意见建议，确保了微课堂的专业化。2021年共开展了4期“学员微课堂”，收集到专家组意见建议20条。
严格审核，用好用活“学员微课堂”成果。通过学员投票、专家评分选出精品微课，并将评选出的精品微课分送相对应的部门进行实践检验，再结合部门意见，筛选出可操作、接地气的调研报告和资政报告，送县领导审阅，进行全县推广宣传，使微课堂真正成为全县经济社会发展的重要参考。2022年春期县管副职领导干部进修班“关于加快推进垫江高新区建设工程”“关于推进垫江交通物流枢纽建设路径的调查与思考”2个课题已经成为了全县工业发展和交通物流建设的重要参考。（通讯员 垫组轩）